ATOLE : l’ATtention à l’écOLE (Italiano)

ATOLE: Approccio pedagogico per regolare l’attenzione a scuola – Presentazione del partenariato IEN Oullins / INSERM da parte di Stéphane Garapon, ispettore nazionale dell’educazione del distretto di Oullins – Rhône

Il distretto di Oullins lavora da quasi dodici anni in collaborazione con il signor Lachaux e i suoi team, del Centro di Ricerca di Neuroscienze di Lione.
Sono diversi i fattori decisivi che hanno permesso a questo notevole lavoro di giungere a compimento oggi, e alcuni sono particolarmente degni di nota:
– prima di tutto, il permanere per diversi anni di un progetto distrettuale coerente e stabile, che favorisce l’emergere di una cultura comune condivisa tra le scuole,
– poi l’azione decisiva dei consiglieri pedagogici nell’accompagnare le équipe e nel dare impulso al partenariato,
– certo, la condivisione sempre più arricchente con la ricerca, condotta fin dall’inizio nel rispetto reciproco delle competenze dell’altro,
– infine, la scelta fatta di fiducia e di costruzione congiunta del protocollo come leva formativa per i team, che favorisce l’appropriazione degli strumenti e la loro diffusione. Questa scelta responsabilizza gli attori; favorisce il coinvolgimento quotidiano degli insegnanti nelle classi, senza i quali le schede pedagogiche qui presentate non sarebbero state prodotte.
Abbiamo anche imparato da questa avventura comune, al di là della questione dei meccanismi dell’attenzione e della loro considerazione nella vita quotidiana della classe:
– in primo luogo, sulle condizioni per una partnership di successo con la ricerca: questo è tanto più fruttuoso e arricchente quando ha l’effetto di confermare (o meno) i gesti o le intuizioni pedagogiche praticate da molto tempo nelle classi; permette allora un vero ritorno riflessivo delle équipe sui loro gesti professionali, sulla questione degli effetti del lavoro intrapreso con gli alunni, quindi: mira principalmente a cambiare l’atteggiamento degli alunni, rendendoli attori, modificando il loro comportamento; ha quindi effetti rapidi nelle classi, il che favorisce la sua diffusione tra gli insegnanti,
– anche sulla questione della modifica dei gesti professionali: le modifiche indotte riguardano la conduzione della classe, la strutturazione delle sessioni, l’esplicitazione delle aspettative e la chiarezza cognitiva; in questo senso, questo progetto favorisce l’equità nelle pratiche pedagogiche,
– infine, questo partenariato rafforza la benevolenza: porta a una migliore identificazione di ciò che gli studenti sono capaci o meno in termini di attenzione; in questo senso, porta i suoi effetti prioritari a vantaggio del successo degli studenti più in difficoltà.

Le prospettive di questo progetto sono numerose, il che lo rende appassionante: la sua estensione al collège nel contesto dei consigli del terzo ciclo, per esempio, l’interesse che le questioni di attenzione possono suscitare nei genitori degli alunni, così come le sue applicazioni per le nostre stesse pratiche professionali come insegnanti, formatori e ispettori, nella gestione delle nostre priorità e della nostra stessa attenzione.

Di seguito troverete una presentazione in 15 slide del protocollo presentato da Jean-Philippe Lachaux ricercatore all’INSERM di Lione; le schede pedagogiche del protocollo ATOLE per permettervi di scoprire il suo contenuto e di iniziare l’implementazione nella vostra classe; una tabella che evidenzia come ATOLE permette di costruire le competenze S4C; due presentazioni di diapositive utilizzate nella formazione degli insegnanti con note del formatore

Siamo lieti di annunciare la diffusione nazionale del corso ATOLE di [email protected], attenzione a scuola. Puoi registrarti attraverso la piattaforma ARENA, scheda Formazione. Non appena ti iscriverai, avrai accesso al corso, che ti guiderà passo dopo passo nella scoperta del progetto pedagogico e nell’allestimento delle sessioni d’aula. Tutti gli strumenti e le schede per preparare le sessioni sono disponibili per il download, sequenza per sequenza.

È possibile accedere al sito ufficiale: https://project.crnl.fr/atole/

L’approccio ATOLE è per tutti gli studenti della scuola primaria (asilo + elementari). Per gli studenti della scuola media, la versione ADOLE è preferibile. È un approccio di educazione all’attenzione. Affinché gli studenti si approprino degli strumenti proposti per la gestione della concentrazione e dell’attenzione, è anche fondamentale che tutte le tecniche siano trasferite sistematicamente a tutte le materie scolastiche, ai rituali organizzativi o all’animazione della classe, ecc.

Quindi, l’attuale formato del programma ATOLE non ha, ad oggi, una vocazione medica o assistenziale (rimedio per bambini ADHD per esempio). Tuttavia, molti di voi ci hanno informato dell’uso degli strumenti ATOLE nelle consultazioni individuali (nel sostegno all’apprendimento per gli studenti con bisogni educativi speciali, nelle consultazioni neuropsicologiche…): siamo ansiosi di sentire il vostro feedback su questi pubblici di bambini con disturbi del neurosviluppo, ULIS, ITEP, pubblico di IME, ecc!

Le novità della versione 2018

– per scoprire il programma ATOLE nel suo insieme così come la sua filosofia: vai alla parte “1-Scoprire ATOLE 2018” del kit educativo;

– per “andare dritto al cuore della questione” e avere una panoramica del kit ATOLE stesso, delle sequenze, del contenuto delle schede educative: vai alla parte “3-Il programma ATOLE 2018: sequenze educative / 31-Panoramica complessiva del programma”. Potrete consultare direttamente la scheda “sequenza 0 – Premessa” e il documento “sequenza 0 – supplemento – Guida all’attenzione per l’uso di qualsiasi adulto”.

– Le sequenze pedagogiche sono state notevolmente arricchite, e ora propongono più modelli di strumenti e varianti di attività: grazie a tutti gli insegnanti che hanno condiviso le loro creazioni di attività e strumenti, grazie ai quali abbiamo potuto arricchire il programma ATOLE! In particolare, il catalogo delle varianti è stato ampliato con nuove proposte di attività per le Maternelle.

Tutto il team ATOLE vi ringrazia per il vostro interesse… e per la condivisione intorno all’approccio ATOLE: vi facciamo conoscere il nuovo kit pedagogico ATOLE 2018!

Cordialmente,

Bénédicte Terrier, per il team di ricerca Inserm ATOLE

Sylvie Coustier, per il team del distretto di Oullins, Francheville, Craponne e Ste Foy Lès Lyon

Lascia un commento

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *