Familigarde de Lasalle (Português)

Oficial de Coordenação

Credenciado pelo Ministério da Família, o Gabinete Coordenador de Cuidados Infantis da Família coordena os serviços educativos de cuidados infantis no território de Dorval, Lachine e LaSalle. Os serviços são oferecidos por creches familiares (RSG) reconhecidas pelo gabinete de coordenação (BC).

O gabinete de coordenação:

Oferece todo o apoio pedagógico e técnico aos RSG de modo a permitir-lhes oferecer serviços de qualidade às crianças a seu cuidado, e assim satisfazer as necessidades das famílias que utilizam os serviços ou que desejam o modo de creche familiar para o(s) seu(s) filho(s).

Ele assegura a aplicação da Lei e do Regulamento respeitando os serviços educativos de cuidados infantis.

Ele assegura a segurança das instalações onde os serviços de cuidados infantis são oferecidos, fazendo visitas sem aviso prévio.

Realiza controlos policiais para cada pessoa de idade legal a viver na residência onde são prestados serviços de creche, bem como para os prestadores de cuidados, assistentes, substitutos ocasionais e qualquer pessoa que esteja regularmente na presença das crianças.

Segue que todo o pessoal que trabalha com as crianças seja titular de um certificado geral de primeiros socorros, renovável de três em três anos.

Proporciona formação contínua de qualidade e actualização anual, disponível de acordo com as necessidades dos responsáveis.

Assegura que todos os RSG e assistentes tenham o programa de formação exigido pelo Ministère de la Famille.

O que é uma creche familiar reconhecida?

A creche familiar é um serviço prestado por uma pessoa, que é independente, numa residência privada. Esta pessoa é reconhecida por um gabinete de coordenação e pode receber 6 crianças, das quais não mais de 2 têm menos de 18 meses, incluindo os seus filhos com menos de 9 anos que estão presentes durante o serviço. Se a pessoa for assistida por outro adulto, pode receber 9 crianças, das quais não mais de 4 têm menos de 18 meses de idade, incluindo os seus filhos com menos de 9 anos que estejam presentes durante o serviço de creche. O pai utilizador paga a contribuição reduzida estabelecida pelo Ministère de la Famille. Se o pai recebe um programa de assistência financeira de último recurso, ele ou ela paga metade da taxa estabelecida pelo Ministério.

A creche familiar satisfaz as necessidades dos pais que desejam um ambiente de creche familiar para o seu filho composto por crianças de diferentes idades, à imagem de uma família, com as características particulares que a acompanham: simpatia, estabilidade, laços estreitos, um grupo multi-idade, irmãos, etc. Este tipo de cuidados infantis está assim mais próximo do ambiente de vida da criança; a residência e, se aplicável, os membros da família do prestador de cuidados, contribuem para este ambiente familiar. Não existe, portanto, uma fórmula única para cuidados infantis educativos num ambiente familiar.

Num ambiente caloroso e estimulante, os prestadores de cuidados infantis são responsáveis pela aplicação de um programa educativo que assume todo o seu valor porque promove o desenvolvimento global da criança, ou seja, o seu pleno desenvolvimento emocional, social, moral, cognitivo, linguístico, físico e motor. Também permite uma integração harmoniosa na vida comunitária, a aquisição de hábitos de vida e alimentação saudáveis, e comportamentos que influenciam positivamente a sua saúde e bem-estar.
h2>BENEFÍCIOS DO CRIANÇA FAMÍLIA RECONHECIDOS

Rácios de crianças

Os rácios mais baixos encontram-se aqui. Um pequeno número de crianças (máximo 9) permite uma atmosfera confortável e menos ruidosa.

Multi-age

“Num ambiente multi-idade, as crianças permanecem na mesma instalação de cuidados infantis durante vários anos e esta consistência facilita uma melhor cooperação. Esta estabilidade relacionada com a presença da mesma pessoa no centro de acolhimento de crianças, promove a criação de um laço de ligação e permite que a criança aceite melhor o facto de estar separada dos seus pais”(1)

br>Multi-idade faz parte dos pontos fortes do acolhimento de crianças da família. É possível viver em conjunto, apesar das diferenças de idade e dos diferentes níveis de desenvolvimento de cada criança. Cada criança é capaz de se relacionar com a outra e, graças à outra, aprende as regras do grupo ao seu próprio ritmo, e ganha acesso ao conhecimento com o vigor que advém do desejo de crescer. O grupo aproxima-se do ambiente familiar através do calor emocional que gera e das regras da grandeza que estabelece.

br> O grupo multi-idade é um ambiente educativo importante que fomenta:

  • p> a noção de partilha/li>
  • p>p>ajudar-se mutuamente e trabalhar em conjunto/li>
  • p>p>respeito pelas diferenças
  • p>p>siblings: proporciona uma oportunidade para os irmãos experimentarem juntos os cuidados do dia-a-dia
  • p> as crianças sentem-se menos competitivas: há menos comparação entre crianças da mesma idade e comportamentos menos agressivos
  • p> as crianças são sensibilizadas para as suas responsabilidades sociais numa idade relativamente jovem
    >/p>>/li>

CB Serviços

serviços de apoio pedagógico e técnico prestados por pessoal qualificado, atencioso, e disponível no gabinete de coordenação. Cada GSR é atribuído a uma equipa constituída por um responsável pela conformidade e apoio pedagógico.

A oferta de coaching baseia-se nas necessidades expressas pelos líderes e visa a melhoria contínua das práticas.

Apoio telefónico disponível a todo o momento para satisfazer as necessidades dos GSR e o intercâmbio entre profissionais da primeira infância.

Aplicação e redacção do programa educativo decretado pela Lei dos Serviços Educativos de Puericultura.

Apoio administrativo aos RSGs e aos pais relativamente a documentos a serem submetidos ao BC.

Apoio à disposição do ambiente de acolhimento de crianças para estimular o pleno desenvolvimento da criança e dar-lhe acesso a materiais variados, apropriados e seguros.

Suporte para a integração de crianças com necessidades especiais ou desafios fornecidos por pessoal especializado para estabelecer formas de assegurar uma integração bem sucedida:

  • p>ferramentas de intervenção;/li>
  • p>acompanhamento, preparação na reunião com os pais;/li>
  • p>p>assistência na resolução de conflitos;/li>
  • p>p>contactos com profissionais e implementação de um plano de integração.

serviços de “modelação” e “coaching” para animações pedagógicas e transmissão de novas tendências pedagógicas.

Observação e rastreio de crianças a pedido.

Ferramentas disponíveis para melhor compreender certos comportamentos e facilitar intervenções pedagógicas.

br> Creche familiar reconhecida; É para mim!

br>(1) J.-Marc Lopez, Multi-age como uma abordagem educacional ao desenvolvimento infantil.

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