Uma análise comparativa da eficácia da aprendizagem… Catálogo Online

O artigo é uma análise comparativa da eficácia da aprendizagem em França e na Alemanha. Os dados utilizados são os do Painel Sócio-Económico Alemão para a Alemanha e os inquéritos de Génération para a França.
Está demonstrado que ter concluído uma aprendizagem está associado a uma vantagem mais forte em relação aos alunos que abandonam o ensino a tempo inteiro em França do que na Alemanha à saída do ensino secundário. A nível terciário, não se observa qualquer efeito causal em nenhum dos países. Há provas que sugerem que a vantagem média dos aprendizes em relação aos estudantes a tempo inteiro na saída do ensino secundário segue um padrão diferente nos dois países. Na Alemanha, explica-se principalmente pelos elevados níveis de retenção de aprendizes pelas empresas de formação, enquanto em França deriva também da posição favorável dos antigos aprendizes no mercado de trabalho externo. Estes resultados permitem uma discussão da literatura da Escola Aix e de Variedades do Capitalismo.

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