Un análisis comparativo de la eficacia del aprendizaje… Catálogo online

El documento es un análisis comparativo de la eficacia del aprendizaje en Francia y Alemania. Los datos utilizados son los del Panel Socioeconómico Alemán para Alemania y las encuestas Génération para Francia.
Se muestra que haber realizado un aprendizaje se asocia con una mayor ventaja sobre los que abandonan la escuela a tiempo completo en Francia que en Alemania al salir de la escuela secundaria. En el nivel terciario, no se observa ningún efecto causal en ninguno de los dos países. Hay pruebas que sugieren que la ventaja media de los aprendices sobre los estudiantes a tiempo completo al salir de la escuela secundaria sigue un patrón diferente en los dos países. En Alemania, se explica principalmente por los altos niveles de retención de aprendices por parte de las empresas de formación, mientras que en Francia también se deriva de la posición favorable de los antiguos aprendices en el mercado laboral externo. Estos resultados permiten discutir la literatura de la Escuela de Aix y las Variedades del Capitalismo.

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